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秦风医生离去时留下的那句话，如同在平静的湖面投下了一颗石子，涟漪在林墨的心头持续扩散。“被邪派手段影响的目标”——这个可能性像一根无形的刺，扎在他作为班主任和初入道修士的双重神经上。
他首先想到的，是那个因父母闹离婚而情绪低落的孙浩。但经过几日的暗中观察，并用那丝愈发敏锐的念力感知去探查，他发现孙浩身上散发的，主要是“悲伤”、“不安”和“迷茫”的灰暗念力，虽然负面，却纯粹源于家庭变故，并未掺杂其他令人不适的、属于外力侵蚀的“杂质”。在他几次耐心开导和那丝带着“共情”意味的灵气安抚下，孙浩的情绪已逐渐稳定，念力颜色也开始向浅灰甚至偶尔的明亮转变。
排除了孙浩，林墨将目光投向了另一个让他隐隐觉得不对劲的学生——王小磊。
王小磊在班上是个近乎隐形人般的存在。成绩中下，沉默寡言，几乎没有朋友，总是独来独往。他既不像张浩那样惹是生非吸引注意，也不像某些学生那样因成绩差而自暴自弃或寻求帮助。他的沉默，是一种彻底的、几乎隔绝了外界联系的沉寂。
以往，林墨只当他是性格极度内向，加之班级事务繁多，并未给予过多特殊关注。但此刻，带着“寻找异常”的目的再去观察，林墨立刻发现了不同。
课间，当教室里充满少年人特有的喧闹时，王小磊总是安静地坐在自己的座位上，要么看着窗外发呆，要么低头在本子上胡乱涂画，周身仿佛笼罩着一层无形的屏障，将所有的欢声笑语都隔绝在外。他散发出的念力，并非孙浩那种波动剧烈的负面情绪，而是一种近乎死寂的、粘稠的“灰暗”，其中似乎还夹杂着几缕极其细微、若不仔细感知几乎无法察觉的、令人脊背发凉的“冰冷”与“抽取”感。
就是这种“冰冷”与“抽取”感，让林墨的灵气本能地产生排斥！这与《育人真解》中描述的，被邪异力量侵蚀、念力被窃取或污染的特征，隐隐吻合！
为了进一步确认，林墨开始尝试更主动地运用自身的念力感知。引气初期的修为，尚无法做到神识外放，但《育人真解》中对“心念之力”的运用别有蹊径。他回忆着功法中关于“念丝探查”的粗浅法门——将自身精纯的、带有“育人道”特有安抚和洞察属性的念力，凝聚成极其细微的“丝线”，小心翼翼地延伸出去，触碰目标的念力场，感知其内在属性。
这无疑是一次大胆的尝试，极其耗费心神，且存在被对方或潜在监视者察觉的风险。
一次午休，办公室里只剩下寥寥几人。王小磊被林墨以“了解近期学习情况”为由叫到了办公桌前。男孩依旧低着头，双手不安地绞着衣角，周身那层沉寂的念力屏障仿佛更加厚重了。
林墨一边用平常的语气询问着他的功课，一边悄然运转丹田气息。他屏息凝神，将大部分精神力集中，引导着那丝清凉气息混合着自身专注的“探查”意念，缓缓从指尖（他假装无意识地敲击桌面）逸出，化作一道比蛛丝还要纤细、无形无质的“念丝”，朝着王小磊悄然蔓延而去。
过程异常艰难。他的控制力远未纯熟，“念丝”颤颤巍巍，仿佛随时会断裂。精神的高度集中让他额角渗出了细密的汗珠，但他强迫自己维持着表面的平静。
当那缕微不可察的“念丝”终于触碰到王小磊周身那沉寂的念力场时——
嗡！
林墨脑中仿佛响起一声低鸣！一种清晰的、如同触摸到冰冷滑腻的毒蛇般的感觉顺着“念丝”反馈回来！那沉寂的灰暗念力之下，果然隐藏着东西！几缕更加细微、颜色深暗近乎墨色、散发着“汲取”与“扭曲”意味的异种能量，如同寄生藤般缠绕在王小磊本身的念力核心上，正在极其缓慢地、贪婪地吸收着他本就微弱的生机与灵性，并不断散发出令人压抑和消极的波动！
就是它！
林墨心头一震，立刻切断了“念丝”的连接，一股强烈的恶心感和精神上的疲惫感袭来，让他脸色微微发白。他几乎可以断定，王小磊确实被某种邪门手段影响了！这种影响并非强烈的控制，更像是一种缓慢的“污染”和“蚕食”，潜移默化地剥夺着他的活力，放大着他的孤僻，使其成为一个持续产生负面念力并被窃取的“源头”！
“王……王小磊同学，”林墨强压下心中的震惊和不适，尽量让自己的声音听起来温和如常，“最近是不是晚上睡不好？感觉你没什么精神。”
王小磊猛地抬起头，看了林墨一眼，眼神中飞快地闪过一丝被说中的慌乱，随即又迅速低下头，声音细若蚊蚋：“没……没有。老师，我作业写完了，能回去了吗？”
他那瞬间的眼神，除了慌乱，似乎还有一丝……难以言喻的疲惫与空洞。
“回去吧，注意休息，有什么困难随时来找老师。”林墨没有强留。
看着王小磊几乎是逃离般的背影，林墨的心情沉重无比。确认了目标，但如何化解？秦风医生叮嘱过不要打草惊蛇。直接动用“清心诀”或更强的净化类法门？且不说他目前修为低微，能否有效驱除那诡异的寄生能量，万一操作不当，引起施术者的警觉，或者对王小磊造成二次伤害，后果不堪设想。
他需要更稳妥的方法，也需要将这个消息尽快告知秦风。
然而，还没等林墨找到合适的机会联系秦风，一场突如其来的冲突，将王小磊的问题彻底暴露在了阳光下。
起因是张浩。这个精力过剩的刺头，在课间追逐打闹时，不小心撞掉了王小磊桌上一本厚厚的笔记本。笔记本摊开，里面并非课堂笔记，而是画满了各种扭曲、阴暗、充满负面情绪的涂鸦——嘶吼的恶魔、枯萎的花朵、被困在牢笼中的人影……线条凌乱，色彩压抑。
“哇！王小磊，你画的这是什么鬼东西？好恶心！”张浩口无遮拦地大声嚷嚷起来，引得周围同学纷纷侧目。
一瞬间，王小磊的脸涨得通红，随即又变得惨白如纸。他像是被踩到尾巴的猫，猛地从座位上弹起来，一把推开张浩，死死地将笔记本抱在怀里，身体因激动和愤怒而剧烈颤抖着，眼神中不再是平时的沉寂，而是充满了某种被触及底线后的、近乎疯狂的绝望和戾气！
“滚开！”他嘶哑地低吼，声音不大，却带着一种刺骨的寒意。
张浩被他这突如其来的剧烈反应吓了一跳，但随即觉得在同学面前丢了面子，梗着脖子道：“推什么推？画得丑还不让人说了？”
周围的同学也窃窃私语起来，指指点点的目光如同针一样扎在王小磊身上。
“看他的画，好可怕……”
“怪不得平时不说话，原来心里这么阴暗……”
“离他远点……”
这些议论声，如同催化剂。林墨清晰地“看”到，王小磊周身那原本沉寂的灰暗念力，骤然沸腾起来！那几缕墨色的寄生能量仿佛受到了刺激，疯狂扭动，颜色加深，散发出更强烈的“汲取”与“扭曲”波动，贪婪地吸收着王小磊因被羞辱、被孤立而产生的强烈“愤怒”、“悲伤”与“绝望”！
王小磊的眼白开始泛起不正常的血丝，抱着笔记本的手指关节因为用力而发白，周身开始散发出一股令人不安的、冰冷的气息，仿佛随时会失控！
不好！再这样下去，不仅王小磊本身可能受到更深的伤害，甚至可能引动那寄生能量产生更恶劣的变化！
林墨一个箭步冲上前，挡在了王小磊和张浩之间。
“都闭嘴！回到自己座位上去！”林墨一声低喝，蕴含了一丝“清心诀”的威力，如同冷水泼入滚油，瞬间压下了现场的嘈杂和学生们躁动的念力。
张浩和围观的学生们被班主任前所未有的严厉震慑，悻悻地散开。
林墨转过身，面对身体依旧在微微颤抖、眼神混乱的王小磊。他没有立刻去指责或追问，而是将声音放到极缓、极柔，同时，毫不犹豫地全力运转起《育人真解》的根基法门，将丹田内那丝清凉气息提升到极致，混合着最为纯粹的“理解”、“接纳”与“守护”的意念，化作一股温和而坚定的无形力量，缓缓笼罩向王小磊。
这不是攻击，也不是强行的净化，而是如同阳光试图穿透厚重的阴云，如同温暖的港湾试图接纳迷航的小船。
“小磊，”林墨的声音带着一种奇异的安抚力量，“没事了，没事了。老师在这里。没有人能伤害你。”
他伸出手，没有去碰触王小磊紧抱着的笔记本，而是轻轻拍了拍他紧绷的肩膀。
“画，只是情绪的一种表达，没有对错。老师小时候，也画过很多别人看不懂的东西。”林墨继续说着，那蕴含着育人道灵气的言语，如同涓涓细流，试图渗透进王小磊被负面情绪和异种能量包裹的心防，“如果你愿意，可以跟老师聊聊，画里的故事。或者，什么都不用说，就这样待一会儿，也很好。”
在林墨持续不断的、充满守护意味的灵气和话语的安抚下，王小磊周身沸腾的灰暗念力，终于开始出现一丝平复的迹象。那几缕墨色能量似乎对这种纯粹正向的、充满生机的力量感到不适，扭动的幅度减小了些。
王小磊剧烈颤抖的身体慢慢平息下来，眼中那疯狂的戾气也逐渐褪去，取而代之的是一种更深沉的疲惫和茫然，以及……一丝几乎微不可察的、如同溺水者抓到浮木般的微弱希冀。他抬起头，看了林墨一眼，那眼神复杂难明，最终还是深深地低下头，抱着笔记本，一言不发地坐回了自己的座位，将头埋进了臂弯里。
危机暂时解除。
但林墨知道，根源问题远未解决。那寄生能量依旧存在，并且刚才吸收了大量负面念力，似乎变得更凝实了一丝。
他立刻找了个借口离开教室，快步走向保健室。他必须马上将刚才的发现和情况告知秦风。王小磊身上的问题，比他预想的还要严重和棘手。那不仅仅是影响心绪，更是在吞噬这个孩子的生机和未来！
校园的阳光依旧明媚，但林墨却感到一股寒意自心底升起。邪派的触角，已经如此隐秘而恶毒地伸向了毫无防备的学生。
而他，绝不能坐视不管。
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